No dia 03 de junho de 2016, foi realizada no auditório Jorge Amado, a palestra com o professor Dr. Marcelo Lambach – UTFPR. O professor falou sobre formação de professores e situações vividas pelos docentes.
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Resumo do tema: O trabalho coletivo que toma como ponto de partida a problematização dialógica de situações reais vividas pelos docentes de ciências/química tem se configurado como uma possibilidade consistente para a formação permanente de professores.
Essa compreensão leva em consideração que a aprendizagem é um processo permanente e se sustenta na condição de inclusão própria dos seres humanos, anunciada por Freire. Ela ocorre na interação entre os docentes e também na atuação profissional deles, sendo que esses aspectos se tornam objetos de estudo de sua própria práxis. Com tal organização da formação permanente, promove-se o distanciamento e a análise crítica da realidade levando, possivelmente, à mudanças metodológicas e epistemológicas na forma de se compreender o papel social bem como o de se ensinar química no ensino médio além da constituição de coletivos de pensamento, tal como caracteriza Fleck, que tomem como referência tais princípios.
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