A divulgação científica e o Ensino de Ciências

No próximo dia 02 de setembro será realizado mais um evento SAEC, desta vez em parceria com a Semana da Física da UESC.

O palestrante é o Dr. Mikiya Muramatsu Professor do Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Atua na área de Física, com ênfase em Metrologia utilizando técnicas ópticas, principalmente holografia interferometrica e speckle, além de realizar eventos de divulgação científica em escolas públicas e espaços não-formais. Mantém trabalhos de colaboração com grupos de pesquisa nacionais e internacionais (dados do Currículo Lattes do Professor).

Nesta palestra, será feita uma breve descrição do papel da Ciência na historia da Homem e o papel da divulgação científica, para a melhoria da educação no ensino básico. Serão apresentadas possibilidades de ações de divulgação itinerante em espaços não-formais, visando o aumento da alfabetização científica da população em geral, e nas escolas para estimular crianças e jovens para as carreiras científicas e tecnológicas.

02 de setembro - 19h

Local: Auditório Jorge Amado

Palestra realizada - Questões Sociocientíficas em sala de aula.

No último dia 12 de agosto, tivemos a palestra: Objetivos e Usos de questões Socio-Científicas em sala de aula, com o Professor Dr. Sidnei Pércia, do CAP-UFRJ, Rio de Janeiro.

 O professor realizou uma apresentação de sua pesquisa na área, apresentando desde um longo referencial teórico sobre o tema, assim como suas análises sobre argumentação os processos de argumentação em sala de aula.

Após a palestra, tivemos um grande momento de debate entre os participantes, interessados nas ideias e experiências com do Professor.

Objetivos e Desafios do uso de Questões Sociocientíficas em sala de aula.

Na próxima quinta-feira, será proferida a palestra Objetivos e Desafios do uso de Questões Sociocientíficas em sala de aula pelo Professor Sidnei Percia.

Local: Sala 19C - 2o andar do Novo Pavilhão de Ciências Exatas.

Em frente ao Colegiado de Física.

Quinta-feira, 14 de agosto,15h

O Professor falará sobre sua tese, sobre questões sociocientíficas em sala de aula, onde desenvolveu uma grande revisão bibliográfica sobre o assunto, tratando também com profundidade o tema Argumentação no Ensino de Ciências.

Resumo da tese que será apresentada na palestra:

Uma importante questão colocada na área de Ensino de Ciências é identificar se o ensino de ciências pode, de algum modo contribuir para a melhoria da qualidade das decisão dos estudantes sobre questões sociocientíficas. Esta pesquisa investigou o modo como os estudantes atuam em uma atividade de debate simulado em uma sala de aula de Física: Como participam destas atividades? Qual o tipo, o modo e o grau da Sensibilidade Moral de seu Raciocínio Informal? Qual a qualidade de sua argumentação? Para responder a estas questões, além de uma revisão sistemática da literatura da área relacionada às questões sociocientíficas, desenvolvemos uma Ferramenta Analítica para avaliar a qualidade da argumentação dos estudantes, que se fundamenta na avaliação da qualidade dos argumentos e da qualidade das oposições entre eles. Os dados dessa pesquisa são as transcrições de duas atividades de debate simulado sobre a instalação da TV digital brasileira, nas quais grupos de estudantes atuaram defendendo interesses específicos. Os resultados desse estudo indicaram que a organização da atividade em grupos facilitou o fluxo da argumentação e criou o efeito de atenuar a grande diversidade de suas contribuições. Mostraram também que, nestas atividades, os estudantes utilizaram o padrão Racionalista de Raciocínio Informal e que o modo como orientaram seu Raciocínio Informal e a Sensibilidade Moral de suas considerações estavam fortemente relacionadas ao contexto de cada atividade. A utilização de nossa Ferramenta Analítica nos permitiu identificar que, durante sua argumentação, os estudantes elaboraram premissas que são aceitáveis e relevantes, mas grande parte não é suficiente para suportar o peso de suas afirmações, e que contextos mais sociais possuem maior propensão para promoção de episódios de melhor nível de qualidade da argumentação. Recomendações para a área são elaboradas em nossas considerações finais.

Clique aqui para fazer o download da tese.

Sidnei Pércia é doutor em Ensino de Ciências pela USP (2012). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo CEFET-RJ (2007), Especialista em Ensino de Ciências pela UFF (2004), Licenciado em Física pela UFRJ (1996) e Engenheiro Eletricista pela UCP (1991). É professor da UFRJ atuando no CAp-UFRJ e na orientação de licenciandos do Instituto de Física. Participa do Grupo de Pesquisas em Ensino de Física da UFRJ (PROENFIS) onde desenvolve pesquisas com ênfase em abordagens CTS e Atividades Investigativas. Atualmente desenvolve atividades de pesquisa sobre utilização de Questões Sociocientíficas para o ensino de ciências no Laboratório de Pesquisa em Ensino de Física da Universidade de São Paulo (LAPEF- USP)

Inscrições confirmadas - oficinas 2 e 3

Veja abaixo a relação de inscrições confirmadas para as oficinas que serão realizadas no dia 9 de junho.
As vagas residuais serão destinadas no momento das oficinas, por ordem de chegada.

Oficina 2.  Alfabetização Científica e tratamento de água: uma proposta de ensino de ciências por investigação

Dia 9 de junho, 08:30, sala 3114, Pavilhão Jorge Amado
Vagas: 25

Inscrições confirmadas:

Afonso Reis Lins
Camile Barbosa Moraes
CRISTIANO LIMA DOS SANTOS ALMEIDA
Danilo Missias Teixeira
Eliana Pinheiro da Silva Aragão
Emmile Correia Amaral
Frédéric Vaillant
Grecilane Santos Bomfim
Jéssica Lorena Cruz Santos
Juliana Pimentel Roriz
Leonesia Leandro Pereira
Ludmila César Simões
Luiz Carlos Araújo Ribeiro
Marcel da Silva Lessa de Oliveira
Maycon Felipe Costa dos Santos
Sara Souza Pimenta
Winnie Santos Silva

Oficina 3. Conto interativo como estratégia didática para o ensino de ciências

Dia 9 de junho, 13:30, sala 3114, Pavilhão Jorge Amado
Vagas: 20
Inscrições confirmadas: 

Camile Barbosa Moraes
Eliana Pinheiro da Silva Aragão
ELLEN SAMILLE CRUZ BORGES
Francine Cunha dos Santos
Gilmara dos Santos Oliveira
Gisele Marçal de Sousa
jessica dos santos barata
josimar ferreira de jesus
Juliana Pimentel Roriz
Júlio César Lemos Milli
Leonesia Leandro Pereira
RAFAEL CÉSAR SENA FERREIRA
Sara Souza Pimenta
Verena rebeca Dias de Andrade
Yasmin Alves dos Reis Silva

Inscrições abertas para oficinas sobre alfabetização científica

Estão abertas, a partir desta quinta-feira, a inscrições para as duas últimas oficinas sobre Alfabetização Científica. As inscrições são gratuitas e as vagas são limitadas. Aproveite!

Oficina 2.  Alfabetização Científica e tratamento de água: uma proposta de ensino de ciências por investigação

Dia 9 de junho, 08:30, sala 3114, Pavilhão Jorge Amado
Oficineiros: Acta Maiara Evangelista Maciel,  Edcleide da Silva Pereira Novais, Hadassa Marques Santana Carmo, Roziane Aguiar dos Santos, Solange Gonçalves Santos de Oliveira.
Vagas: 25

A água que você consome é própria para o consumo? Os participantes desta oficina serão convidados a participar ativamente de uma investigação sobre as características desejáveis da água potável, por meio da construção de um filtro e discussões.

Para fazer sua inscrição nesta oficina, clique aqui

Oficina 3. Conto interativo como estratégia didática para o ensino de ciências

Dia 9 de junho, 13:30, sala 3114, Pavilhão Jorge Amado
Oficineiros: Andrews Bastos Cruz, Caique Galvão de Andrade, Carlos Alexandre dos santo Batista, Keici Silva de Almeida, Maurício Silva Araújo
Vagas: 20

Os contos interativos são narrativas onde as pessoas são convidadas a assumir o papel do personagem principal da história e tomar decisões que dão continuidade, usando, para isso, os conhecimentos científicos. Os participantes desta oficina terão a oportunidade de vivenciar um uso do conto em sala de aula, assim como entender suas características para construir seus próprios contos e implementar esta estratégia em suas aulas de Ciências.

Para fazer sua inscrição nesta oficina, clique aqui

Feiras de ciências e projetos de ensino são temas de debate

Tivemos, na manhã do dia 2 de junho, um rico debate sobre feiras de ciências e projetos de ensino, com o professor Ricardo Magalhães, que trouxe sua experiência com o projeto Banca da Ciência, além da participação em feiras de Ciências como a FEBRACE.

O Professor apontou como o envolvimento de alunos em Projetos de Ensino e Feiras, pode ser frutífero no sentido de ampliar a participação e a motivação dos estudantes na aprendizagem em Ciências.

Segundo uma aluna do Programa de Pós Graduação, foi uma palestra que trouxe uma lição de vida e paixão pelo Ensino de Ciências.

Oficina AC1: inscrições confirmadas

Estão confirmada a inscrições abaixo relacionadas para a oficina de hoje a tarde:

Restam ainda 4 vagas!

Ainda dá tempo, faça sua inscrição aqui!

Oficina 1. Caminhos para uma alimentação equilibrada

Dia 2 de junho, 13:30, sala 3114, Pavilhão Jorge Amado
Oficineiros: Alberto de Castro Baptista, Ana Cláudia Ferreira Vaz,  Renata Neves Rocha, Roberta Conceição Santana Rezende.
Vagas: 15

Camile Barbosa Moraes
Elaine Teixeira Oliveira
Eliana Pinheiro da Silva Aragão
Fernanda Glória Fernandes
Francine Cunha dos Santos
Hana Paula Mota Evangelista Avelino
Indman Ruana Lima Queiroz
josimar ferreira de jesus
Leonésia Leandro Pereira
luiz henrique bispo da cruz
MARA CELIA RODRIGUES BOMFIM