EPECI: template para pôster

Veja aqui o template sugerido para o pôster

Clique aqui para saber as normas e enviar o seu trabalho ao  1º Encontro de Pesquisas em Ensino de Ciências da UESC

EPECI: datas importantes

Datas importantes:
Envio de trabalhos (resumos): até 24 de novembro (veja a normas e formulário de submissão)
Divulgação dos trabalhos aprovados: até 26 de novembro


Evento: 28 de novembro
Palestra:Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula

Horário: 15:00-17:00 [local a confirmar]
Apresentação dos trabalhos na forma de Pôster: 17:00-19:00 [local a confirmar]
Os autores deverão se apresentar no horário e local definido para a apresentação dos trabalhos e afixar o seu pôster no suporte disponibilizado pela comissão organizadora. O responsável pela apresentação deverá estar junto do seu pôster e apresentá-lo à comissão avaliadora.

Os trabalhos apresentados serão publicados em anais online, posteriormente ao evento.

Palestra: Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula

No dia 28 de novembro, junto do 1º Encontro de Pesquisas em Ensino de Ciências da UESC, acontecerá a palestra "Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula", com o professor George Shinomiya (UESC). Na palestra serão apresentados e discutidos alguns achados da sua tese, defendida recentemente na Faculdade de Educação da USP.

Divulgue para os seus contatos e venha participar de mais um momento de debate sobre as pesquisas  práticas em ensino de Ciências!

Palestra: Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula
Palestrante: George Kouzo Shinomiya
Data e horário: 28 de novembro, 15h
Local: Auditório Max de Menezes (Pavilhão Max de Menezes)


Veja a sinopse informada pelo palestrante:

Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula
Nesta palestra será discutido os saberes docentes no processo de inovação curricular, particularmente, na introdução da física moderna e contemporânea no ensino médio. Esta discussão é baseada num trabalho de pesquisa no qual acompanhamos quatro professores do ensino médio, os quais elaboraram e aplicaram sequências didáticas sobre tópicos de física moderna e contemporânea em suas respectivas salas de aula. Os resultados deste trabalho apontam para o estabelecimento de um conjunto de saberes docentes necessários ao processo de inovação curricular.

A referência deste trabalho encontra-se no banco de teses da Universidade de São Paulo, presente no link: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11102013-160523/pt-br.php

SHINOMIYA, G. K. Saberes e Práticas Docentes para a Inovação Curricular: uma análise das práticas da sala de aula. 2013, 168 p. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.

George Kouzo Shinomiya é Graduado em Licenciatura Em Física pela Universidade de São Paulo (1998), mestre em Ensino de Ciências (Modalidade Física e Química) pela Universidade de São Paulo (2003) e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo. É professor da Universidade Estadual de Santa Cruz desde 2005. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação inicial e continuada de professores de Física. Atua também na área de divulgação científica, desenvolvendo projetos relacionados com museus de ciência itinerantes.

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Palestra: Histórias em Quadrinhos como recurso didático no ensino de Ciências

A equipe dos Seminários Acadêmicos de Ensino de Ciências tem a satisfação de convidar a todos para participar da palestra a ser realizada no dia 14 de novembro, às 9h30, na sala de multimeios da Biblioteca da UESC, com a professora Luciana de Aguiar Silva, que abordará o tema "Histórias em Quadrinhos como recurso didático no ensino de Ciências". A palestra será inspirada no trabalho de mestrado da palestrante, "Histórias em Quadrinhos na escola: contribuições da Turma da Mônica em uma oficina de Ciências", defendida recentemente na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), sob orientação do professor Pedro da Cunha Pinto Neto.


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Palestra: Histórias em Quadrinhos como recurso didático no ensino de Ciências

Palestrante:  Luciana de Aguiar Silva

Data e horário: 14 de novembro, 9h30

Local: Sala de multimeios da Biblioteca da UESC

Veja a sinopse informada pela palestrante:

Histórias em Quadrinhos como recurso didático no ensino de Ciências

Pretende-se discutir o uso das Histórias em Quadrinhos (HQs) como recurso didático para o ensino de Ciências. As HQs, que  por muito tempo foram consideradas prejudiciais às crianças e jovens, estão à disposição de professores que desejem se aventurar em práticas educativas. Muitos estudos mostram que a grande maioria dos alunos (as) domina essa linguagem; que ela auxilia os alunos (as) com dificuldades de leitura; que os quadrinhos têm certo “poder” de ajudar a fixar ideias que estão nas histórias; que, apesar de apresentarem alguns equívocos, eles podem ser de grande valia na sala de aula e é imprescindível a intervenção do professor (a), em especial da área de Ciências, no uso dessa linguagem.

Luciana de Aguiar Silva é Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. O tema da pesquisa foi as Histórias em Quadrinhos e o ensino de Ciências.Possui graduação em Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia pela Universidade do Estado da Bahia (2004). Participa do GepCE - Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino - da Faculdade de Educação da UNICAMP. Tem experiência na área de Botânica e de Zoologia, com ênfase em PALINOLOGIA. Atuou no ensino fundamental e médio com ensino de Ciências.

1º Encontro de Pesquisas em Ensino de Ciências da UESC

No dia 28 de novembro de 2013 acontecerá o 1º Encontro de Pesquisas em Ensino de Ciências da UESC (EPECI), mais uma realização dos Seminários Acadêmicos de Ensino de Ciências. O evento se destina à apresentação e troca de experiências entre autores de pesquisas em ensino de Ciências, nos diferentes níveis, incluindo trabalhos de conclusão de curso das graduações, monografias de especialização e projetos de dissertação de mestrado. Este será um espaço para que pesquisadores em formação possam encontrar os seus pares na instituição e compartilhar ideias, suas dificuldades, seus achados. Para tanto, os autores (graduandos, alunos da especialização, do mestrado...) deverão inscrever resumo do trabalho até 24 de novembro e apresentá-lo na forma de pôster, na UESC, no dia 28 de novembro.

Para inscrever trabalho clique aqui ou preencha o formulário ao final desta postagem.


Veja as normas:

Serão aceitos trabalhos de pesquisa em ensino, provenientes de projeto em andamento ou concluído.
Para apresentação de trabalhos, os autores deverão submeter resumo, até 24 de novembro, de acordo com as normas abaixo:
O trabalho deverá ser composto de

• Título

• Autores – inserir nome completo do orientando e do orientador, filiação e e-mail

• Resumo:

a) O resumo deverá ser inscrito em Português, conter até 250 palavras, excluindo título e dados do(s) autor(es) nos campos específicos;
b)  O resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos. Deverá ser estruturado em parágrafo único, contendo implicitamente os seguintes tópicos: o tema, o problema da pesquisa, os objetivos, metodologia, resultados (esperados, parciais ou finais) e discussão (no caso de pesquisa em andamento ou concluída), conclusão (se for o caso).
c) O resumo deverá ser constituído exclusivamente por texto: nele, não serão aceitos gráficos, tabelas, fotos, imagens, notas de rodapé. Referências somente serão aceitas quando imprescindíveis ao entendimento do texto;

• Palavras-chave: os autores deverão indicar 3 a 5 indexadores que exprimam as ideias centrais do trabalho. As palavras-chave deverão ser separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto.

É obrigatório que os autores façam revisões gramaticais, ortográficas e de digitação.
Antes do envio, os autores devem certificar-se de que todos os dados do trabalho estão corretos.
As informações mencionadas na inscrição e na submissão são de inteira responsabilidade dos autores do resumo.
Os trabalhos que não seguirem as normas acima estarão automaticamente desconsiderados.

Todos os resumos serão submetidos à avaliação da Comissão Científica. Os trabalhos selecionados serão chamados para apresentação no evento.

Divulgação dos resultados:  26 de novembro de 2013.


Apresentação

Os trabalhos serão apresentados no formato de Pôster;
O pôster deverá ter 90 cm de largura por 100 cm de altura e apresentar: título, autores (incluindo o nome do orientador), filiação institucional, e-mail; Introdução (com tema e problema da pesquisa), objetivos, metodologia, resultados (esperados, parciais ou finais) e discussão (no caso de pesquisa em andamento ou concluída), conclusões (se for o caso); Palavras-chave; Referências (opcional). O pôster pode ter figuras e ilustrações;
O primeiro autor será responsável pela apresentação do trabalho;
Ao chegar no local de apresentação dos pôsteres, o autor deverá se identificar à comissão e será designado o(s) local(is) onde deverá afixar seu(s) pôster(es)
O responsável pela apresentação deverá estar junto do seu pôster e apresentá-lo à comissão avaliadora;
Os trabalhos com fomento deverão obedecer as normas da agência financiadora para apresentar filiação e logomarca da agência
Os trabalhos apresentados serão publicados em anais online, posteriormente ao evento. Os trabalhos não apresentados não serão publicados.

PERGUNTAS FREQUENTES

QUEM PODE APRESENTAR TRABALHOS?
Podem apresentar trabalhos os alunos e egressos da UESC que estejam pesquisando ou que realizaram pesquisa em ensino de Ciências. Todos os trabalhos devem ter o nome do autor e do orientador.

É POSSÍVEL SUBMETER MAIS DE UM TRABALHO?
Sim. Contudo, caso mais de um seja aceito, o autor deverá se identificar na recepção do evento e solicitar locais próximos para que possa apresentá-los.

COMO O TEXTO DEVE SER ENVIADO?
Os autores devem submeter o trabalho no formulário abaixo

É POSSÍVEL ALTERAR O TEXTO APÓS O ENVIO?
Não.

É POSSÍVEL ENVIAR UM PEDIDO DE RECURSO?
Não.

É NECESSÁRIO EFETUAR PAGAMENTO DE ALGUMA TAXA?
Não. Contudo, a elaboração do pôster ficará às custas dos respectivos autores.

COMO O TEXTO SERÁ PUBLICADO?
Os trabalhos apresentados serão publicados em anais online, posteriormente ao evento.

Para inscrever trabalho preencha o formulário abaixo ou clique aqui

Alfabetização Científica, Ensino por Investigação e Argumentação em sala de aula

No dia 1º de novembro, às 14 horas, no Auditório Jorge Amado, será realizado mais um evento do SAEC. A convidada é a professora Lucia Helena Sasseron, Doutora em Educação e professora da Faculdade de Educação da USP, do Programa de Pós-Graduação em Educação da FE-USP e do Programa Interunidades em Ensino de Ciências IF-FE-IB-IQ-USP. Elá abordará alguns dos temas que têm feito parte das suas pesquisas e produção científica: a alfabetização científica, o ensino por investigação e a argumentação em sala de aula.

Divulgue para os seus contatos e venha participar de mais um momento de debate sobre as pesquisas e o ensino de Ciências!

Palestra: Alfabetização Científica, Ensino por Investigação e Argumentação em sala de aula: encontros e aproximações

Palestrante:  Lucia Helena Sasseron 

Data e horário: 1º de novembro, 14:00

Local: Auditório Jorge Amado

Veja a sinopse informada pela palestrante:

Alfabetização Científica, Ensino por Investigação e Argumentação em sala de aula: encontros e aproximações

Pretende-se discutir de que modo Alfabetização Científica, Ensino por Investigação e Argumentação relacionam-se no ensino e na aprendizagem de ciências e na pesquisa sobre ensino e aprendizagem em ciências. Trata-se, portanto, colocar estes temas em discussão de forma a analisar suas potencialidades como ferramentas metodológicas de ensino e de pesquisa.

A palestrante indica, como leitura complementar, o artigo: MACHADO, V., SASSERON, L.. As perguntas em aulas investigativas de ciências: a construção teórica de categorias. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, América do Norte, 12, nov. 2012. Disponível em: http://revistas.if.usp.br/rbpec/article/view/317.

Lucia Helena Sasseron é Licenciada em Física pela USP (2001), Mestre em Ensino de Ciências (Modalidade Física) pela USP (2005) e Doutora em Educação pela USP (2008). Professora Doutora do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da Faculdade de Educação da USP, ministra disciplinas para os cursos de Pedagogia e Licenciatura em Física. Orientadora de pós graduação do Programa de Pós-Graduação em Educação da FE-USP e do Programa Interunidades em Ensino de Ciências IF-FE-IB-IQ-USP. Tem interesse, em particular, sobre os temas de estudos em: Ensino de Ciências, Ensino de Física, Argumentação em sala de aula e Alfabetização Científica.

Divulgação: Comunicação, Ciência e Sociedade: um olhar convergente

A pedido do professor Leandro Kerber (UESC), temos a satisfação de divulgar: 

Como parte da disciplina "Física e Sociedade", nesta 2a-feira, 21/out, acontecerá a palestra 

"Comunicação, Ciência e Sociedade: um olhar convergente" 

Esta palestra será proferida pelos professores Lisandro Diego Giraldez Alvarez (UESB), Verbena Córdula Almeida (UESC) e Ana Carolina Castelluccio (Fac. 2 de Julho), que por feliz coincidência estarão reunidos, participando da 1a Feira Universitária do Livro da UESC e fazendo o lançamento o livro 

"Da Pesquisa para a Sociedade: reflexões sobre a comunicação científica e tecnológica"

http://www.uesc.br/noticias/?acao=exibir&cod_noticia=2742

Fiquem à vontade para participarem!

Local: Observatório Astronômico da UESC - Pavilhão de Exatas, 3o andar

Horário: 13:30