Palestra: Ensino e Divulgação das Ciências no Brasil

A equipe organizadora dos Seminários Acadêmicos de Ensino de Ciências convida a participar de palestra com o professor doutor Ernest Wolfgang Hamburger, sobre Ensino e Divulgação das Ciências

Palestra: Ensino e Divulgação das Ciências no Brasil
Palestrante: Ernest Wolfgang Hamburger
Data: 24 de setembro de 2012
Horário: 18:45
Local: Auditório Jorge Amado, Universidade Estadual de Santa Cruz


Esta fala é suscitada a partir de questionamentos como:

Qual é o espaço que a investigação tem ocupado no ensino de Ciências?
A atual formação de professores prevê o ensino de Ciências baseado em investigação?
Qual tem sido a atuação dos Centros e Museus de Ciências, além das revistas, para a divulgação científica?

Veja abaixo resumo da fala, fornecido pelo palestrante, bem como um breve currículo da sua atuação:

Ensino e Divulgação das Ciências no Brasil

Ernst W. Hamburger, professor aposentado, Instituto de Física USP

Descreveremos em linhas gerais a evolução do ensino e da divulgação das ciências no país, desde os anos 1930, salientando o longo caminho percorrido e quanto ainda falta para uma educação de qualidade ao alcance de toda sociedade. Serão discutidas os argumentos a favor do ensino de ciências baseado em investigação (ecbi) desde  as séries escolares iniciais, concomitantemente com a alfabetização, e as consequências dessa escolha sobre a reformulação das licenciaturas, da formação das professoras e professores nas faculdades. Na história da humanidade os documentos escritos surgem já exibindo conceitos técnico-científicos  e quantitativos, assim deve ser possível introduzir tais conceitos junto com a alfabetização.

As universidades em geral não enfatizam a pesquisa como base do ensino, consequentemente os formados não sabem ensinar assim. O objetivo do ensino muitas vezes é a aprovação em exames escritos, com ênfase no conhecimento de conteúdo, sem profundidade nem aplicação prática.  Mudar o ensino da escola fundamental implica mudar o ensino universitário. A USP, universidade mais antiga do país, e sua escola central, a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, teve, quando fundada em 1934, objetivo duplo: formar i) pesquisadores e ii) professores para as escolas -  mas a ênfase foi sempre no primeiro grupo. Paralelamente, o prestígio social e econômico do professor da escola básica nunca foi alto, apesar de ser ocupação cujo valor para a sociedade é comparável ao do médico, engenheiro ou advogado. O sistema escolar como um todo carece de aperfeiçoamentos de gestão e de um enfoque menos taylorista. Já em 1932 o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de Anísio Teixeira et al,  enfatizava métodos na escola semelhantes à investigação científica; 80 anos depois, ainda não atingimos essas metas.

Experiência de implantação do ecbi  e sua avaliação será descrita, bem como a ação de Centros e Museus de Ciências e de Revistas na divulgação científica para um público amplo. 

Ernest Wolfgang Hamburger possui graduação em física pela Universidade de São Paulo (1954) e doutorado - University of Pittsburgh (1959). Atualmente é professor titular aposentado e foi chefe do Departamento de Física Experimental do Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IFUSP). Pesquisador em Física Nuclear Experimental, publicou em revistas internacionais e nacionais artigos sobre reações nucleares e a estrutura do núcleo atomico. Como professor do IFUSP reorganizou o ensino de Física Geral e Experimental, ampliou os laboratórios didáticos e propôs e dirigiu uma área interdisciplinar de pós-graduação dedicada ao Ensino da Física e das Ciências, pioneira no país. Em anos recentes dedicou-se principalmente a pesquisa e desenvolvimento em , educação em física e em ciências, divulgacao e popularizacao da ciencia, inclusão social. Foi diretor da Estação Ciência, Centro de Divulgação Científica da USP, onde renovou as exposições científicas e atividades educacionais. Foi diretor e/ou conselheiro de associações profissionais como SBF, SBPC, ADUSP, ABCMC. É membro da Academia Brasileira de Ciências e Comendador da Ordem Nacional de Mérito Científico do Brasil e recebeu distinções de Divulgação Científica nacional (Prêmio José Reis, do CNPq) e internacionais (Prêmio Kalinga, da UNESCO e Prêmio LatinoAmericano da RedPop e UNESCO). (Texto informado pelo autor)