Os autores deverão estar no horário e local definido para a apresentação dos trabalhos, identificando-se à comissão organizadora, que definirá o local da apresentação (suporte). O responsável pela apresentação permanecer junto do seu pôster e apresentá-lo à comissão avaliadora.
Veja aqui a programação do evento
|
TÍTULO
DO RESUMO
|
AUTORES
|
|
BLOGS COMO
ESPAÇOS DE AUTORIA: potencialidades para ressignificar a prática docente e
fortalecer a alfabetização científica em professores de ciências.
|
Acta Maiara Evangelista Maciel; Adriane
Lizbehd Halmann
|
|
A UTILIZAÇÃO DE PLACAS CONTROLADORAS COMO
FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA.
|
Alberto de Castro Baptista; Milton
Schivani; Maxwell Siqueira
|
|
ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DO
ENSINO DE ORIGEM DA VIDA E EVOLUÇÃO BIOLÓGICA PUBLICADA EM PERIÓDICOS DA ÁREA
DE ENSINO DE CIÊNCIAS.
|
Andreia Xavier da Silva Santos; Mário Cézar
Amorim de Oliveira
|
|
A PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIOS COMO ESTRATÉGIA
PARA O ENSINO DE FÍSICA.
|
Andreus Bastos Cruz; Adriano Marcus Stuchi
|
|
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO
INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS.
|
Camila Silva Pereira; Danilo Missias
Teixeira; Ivete Maria dos Santos
|
|
ANÁLISE DA TEMÁTICA ORIGEM DA VIDA NOS
LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA RECOMENDADOS PELO PNLD/2012.
|
Camile Barbosa Moraes; Mário Cézar Amorim
de Oliveira
|
|
O PAPEL DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS
DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA:
contribuições na integração entre a universidade e a educação básica.
|
Camile Barbosa Moraes; Viviane
Borges Dias
|
|
TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA
NO ENSINO MÉDIO: uma proposta didática para o ensino de física nuclear, a
saber, radioatividade.
|
Carlos Alexandre dos Santos Batista;
Maxwell Roger da Purificação Siqueira
|
|
AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE BIOLOGIA COM O
LIVRO DIDÁTICO.
|
Cintia Colombo Figueiredo; Adriane Lizbehd
Halmann
|
|
A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DOS ANOS
INICIAIS (1º ao 5º ano) NA CIDADE DE ITAPITANGA E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO
DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS.
|
Claudinéia Santana dos Santos; Viviane
Borges Dias
|
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O EXERCÍCIO DA
CIDADANIA: uma proposta de estudo de caso sobre o complexo intermodal Porto
Sul.
|
Cristiane dos Santos Bandeira; Emerson
Antonio Rocha Melo de Lucena
|
|
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
E O MEIO AMBIENTE: uma análise da opinião dos alunos do curso de
licenciatura em Química da UESC/Ilhéus – BA.
|
Danilo Missias Teixeira; Lucianny França
Oliveira; Madson Moreira Nascimento; Ivete Maria dos Santos
|
|
A UNIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS:
uma possibilidade metodológica interdisciplinar em Geografia e Química sobre
uso e gestão dos solos.
|
Darlan da Conceição Neves; Danilo Missias
Teixeira; Ivete Maria dos Santos
|
|
EDUCAÇÃO DO CAMPO: O ensino de Ciências por
meio da abordagem temática Freireana nos anos iniciais.
|
Edcleide da Silva Pereira Novais; Simoni
Tormöhlen Gehlen
|
|
AS CONTRIBUIÇÕES DO EDUCAR PELA PESQUISA NO
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS DOS CURSOS DE BIOLOGIA, PEDAGOGIA E
FÍSICA, MODALIDADE À DISTÂNCIA DA UESC.
|
Ednailza Miranda Carvalho Aboboreira;
Adriane Lizbehd Halmann
|
|
AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA PARA A
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA
PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
|
Ednailza Miranda Carvalho Aboboreira;
Adriane Lizbehd Halmann
|
|
O ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ENCONTROS
NACIONAIS DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ENPEC): das primeiras evidências
às visões contemporâneas.
|
Fábio Matos Rodrigues; Viviane Briccia do
Nascimento
|
|
DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A INTRODUÇÃO
DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS DAS SÉRIES INICIAIS.
|
Flávia dos Santos Gomes; Geraldo Wellington
Rocha Fernandes
|
|
AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID-UESC PARA A
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA ÁREA DE CIÊNCIAS.
|
Hadassa Marques Santana Carmo; Luisa Dias
Brito
|
|
INFLUÊNCIAS DA FORMAÇÃO INICIAL SOBRE A
CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
|
Indman Ruana Lima Queiroz; Elisa Prestes
Massena
|
|
[pendência]
|
Isabel Silva; Diná da Silva Correia
|
|
A FORMAÇÃO INICIAL
DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL.
|
Jacilene Santos
Souza; Viviane Briccia do Nascimento
|
|
JUVENTUDE(S) E ESCOLA: um estudo de caso
sobre as expectativas dos estudantes quanto à construção do conhecimento em
Ciências Naturais.
|
Janaina Menezes; Mary Garcia Castro
|
|
A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE
CIÊNCIAS: influências dos ambientes formativos vivenciados por discentes do
curso de Licenciatura em Pedagogia.
|
Joseane Pereira dos Santos; Adriane Lizbehd
Halmann
|
|
COMPREENDENDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I A PARTIR DE UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE
ENSINO POR INVESTIGAÇÃO.
|
Keici de Almeida; Viviane Briccia
|
|
A NATUREZA DA CIÊNCIA VEICULADA NOS MÓDULOS
DIDÁTICOS DO CURSO DE BIOLOGIA DA UESC, MODALIDADE EaD.
|
Keici de Almeida; Mário Cézar Amorim de
Oliveira
|
|
CONTRIBUIÇÕES DO COM VIDA PARA FOMENTAR A
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO EM IBICUÍ – BAHIA.
|
Lays Oliveira Santos; Alexandre Schiavetti
|
|
AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA VISUAL NO MUNICÍPIO DE BUERAREMA – BA: desafios e perspectivas.
|
Lucinéia dos Santos Souza; Viviane Borges
Dias
|
|
CONTRIBUIÇÕES DOS AMBIENTES E VIVÊNCIAS DOS
ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO NO PROGRAMA INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR:
potencialidades para a educação científica.
|
Marcos Ramos da Silva; Adriane Lizbehd
Halmann
|
|
USO DE UM CONTO INTERATIVO NO ENSINO DE
QUÍMICA EM ABORDAGEM LÚDICA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS
SEGUNDO VIGOTSKI.
|
Maurício Silva Araújo; Maria Elvira do Rego
Barros Bello
|
|
ANÁLISE DE IMAGENS REFERENTES AO ENSINO DE
ANATOMIA HUMANA EM APOSTILAS DIDÁTICAS DE CIÊNCIAS
|
Rafael Antunes Ferreira; Mário Cezar Amorim
de Oliveira
|
|
O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK)
DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUAS TRAJETÓRIAS DE VIDA: possíveis relações.
|
Renata Neves Rocha; Luciana Passos Sá
|
|
DESENVOLVIMENTO DE SITUAÇÕES DE ESTUDO COMO
MECANISMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II.
|
Roberta Conceição Santana Rezende;
Neurivaldo José de Guzzi Filho
|
|
IMPLICAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DE
CIÊNCIAS COM ÊNFASE NOS PRINCÍPIOS DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: perspectivas
etnográficas da prática
|
Stéfano Couto Monteiro; Viviane Briccia
|
|
BUSCANDO INDÍCIOS DA ALFABETIZAÇÃO
CIENTÍFICA NOS REGISTROS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ATIVIDADES
PAUTADAS NO PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA - MÃO NA MASSA.
|
Thiago Silva Oliveira; Luciana Passos Sá
|
|
DESEMPENHO ACADÊMICO DE ALUNOS DA UESC NA
DISCIPLINA QUÍMICA GERAL: um estudo sobre os fatores ligados ao rendimento
acadêmico.
|
Thiana Santiago Nascimento; Maria Elvira do
Rego Barros Bello
|
Nenhum comentário:
Postar um comentário