Pensamento Latino-americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade (PLACTS) e o conceito de Tecnologia Social (TS): aspectos históricos, conceituais e implicações

Fotos da palestra "Pensamento Latino-americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade (PLACTS) e o conceito de Tecnologia Social (TS): aspectos históricos, conceituais e implicações" com o Prof. Dr. Caetano Castro Roso (UFRGS) ocorrida no dia 22 de novembro de 2019, às 14h, no Auditório do Curso de Direito, 1º andar, Pavilhão Waldir Pires:

Pensamento Latino-americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade (PLACTS) e o conceito de Tecnologia Social (TS): aspectos históricos, conceituais e implicações

No próximo dia 22 de novembro de 2019 (sexta-feira), 14h, no Auditório do Curso de Direito, 1º andar, Pavilhão Waldir Pires, será apresentada a palestra:

"Pensamento Latino-americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade (PLACTS) e o conceito de Tecnologia Social (TS): aspectos históricos, conceituais e implicações" 

com o Prof. Dr. Caetano Castro Roso (UFRGS)

Resumo:

Na década de 1960, a América Latina deu a sociedade local e global formas alternativas de compreender e conceber o binômio ciência-tecnologia, bem como suas dinâmicas de interação e articulação com a sociedade, tanto a local quanto a global, repitamos. Tais visões deram corpo ao que hoje o campo dos estudos sociais de ciência e tecnologia nomeiam de Pensamento Latino-americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade (PLACTS), um marco analítico, conceitual e propositivo em relação ao tema adotando perspectivas críticas. Já no inicio dos anos 2000, a América Latina, sobretudo no contexto brasileiro, propõe o conceito de Tecnologia Social (TS), sendo um novo conjunto de valores, teorias e práticas para compreender e conceber tecnologias, dessa vez alinhada a demandas/necessidades/soluções locais. Parte dessa trajetória será abordada no presente seminário, tanto do ponto de vista histórico, quanto conceitual e algumas implicações. 

Pequena biografia:

Atualmente professor do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (IF/UFRGS), vinculado ao Departamento de Física. É doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (PPGECT/UFSC; 2017), linha de pesquisa Implicações Sociais da Ciência e da Tecnologia na Educação. É Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (PPGE/UFSM; 2014), vinculado à linha de pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas. É graduado em Licenciatura em Física pela UFSM (2011). Integra o Grupo de Estudos Temáticos em Ciência-Tecnologia-Sociedade (GETCTS), vinculado ao Centro de Educação (CE/UFSM), desde 2008 e o Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências (SC), vinculado ao Centro de Educação (CED/UFSC), desde 2014. Trabalha na área de Educação em Ciências / Ensino de Física com ênfases em Currículo, Formação de Professores, perspectiva educacional de Paulo Freire e movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), dedicando especial atenção à vertente latino-americana (PLACTS). 

Currículo Lattes do professor: http://lattes.cnpq.br/7076856521673788

EDUCAÇÃO CTS: COLONIALIDADE, EMANCIPAÇÃO E CIDADANIA SOCIOTÉCNICA

Fotos da palestra "EDUCAÇÃO CTS: COLONIALIDADE, EMANCIPAÇÃO E CIDADANIA SOCIOTÉCNICA" com o Prof. Dr. Irlan Linsingen (UFSC) ocorrida no dia 08 de novembro de 2019, às 14h, na sala 3114 do Pavilhão Jorge Amado da UESC:

Relações entre a Teoria da Atividade e a perspectiva educacional freireana: possibilidades para a formação de professores de ciências

Fotos da palestra "Relações entre a Teoria da Atividade e a perspectiva educacional freireana: possibilidades para a formação de professores de ciências" com o Prof. Roger Magalhães da Silva (UESC) ocorrida no dia 18 de outubro de 2019, às 14h, na sala 3114 do Pavilhão Jorge Amado da UESC:

Relações entre a Teoria da Atividade e a perspectiva educacional freireana: possibilidades para a formação de professores de ciências

Hoje, dia 18 de outubro de 2019 (sexta-feira), 14h, na Sala 3114, 1º andar, Pavilhão Jorge Amado, será apresentada a palestra:

Relações entre a Teoria da Atividade e a perspectiva educacional freireana: possibilidades para a formação de professores de ciências com o Prof. Roger Magalhães da Silva (UESC)

Resumo: 

A palestra abordará algumas relações entre a perspectiva educacional freireana e as gerações da Teoria da Atividade - dos estudos de Lev. Vygotsky aos de Yrjo Engestrom - para sinalizar possibilidades de superação do encapsulamento escolar, no qual as atividades de ensino centram seus conteúdos escolares e objetivos formativos em aspectos apartados da realidade e dos anseios dos educandos. Dessa perspectiva, serão apresentados os pressupostos teórico-metodológicos de Paulo Freire como possibilidade para estruturar Atividades Potenciais, que são atividades de ensino que possuem a potencialidade de promover sucessivas elevações nos níveis de consciência dos sujeitos cognoscitivos. Daí que será apresentada a possibilidade da formação de professores de ciências estar alinhada com superação do encapsulamento escolar. 

Pequena biografia: 

Licenciado em Física pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e doutorando em Ensino de Ciências/Ensino de Física pela Universidade de São Paulo (USP). Atua em pesquisas colaborativas ao processo de formação docente com base na perspectiva histórico-cultural da Teoria da Atividade e da Aprendizagem Expansiva e em processos de reorientação curricular com ênfase em temas de relevância social e em Temas Geradores.

Currículo Lattes do professor: http://lattes.cnpq.br/2498248444975088 

Oficina: Glossário de obras visuais ao ensino: conversas em roda

Fotos da oficina "Glossário de obras visuais ao ensino: conversas em roda" com o Prof. Dr. Waldmir Araújo Neto (UFRJ) ocorrida no dia 05 de outubro de 2019, às 09h, na sala 115 (PROFQUI), 1º andar, Pavilhão Waldir Pires da UESC:

Cinema e Educação no Brasil: história, desafios e proposições semióticas

Fotos da palestra "Cinema e Educação no Brasil: história, desafios e proposições semióticas" com o Prof. Dr. Waldmir Araújo Neto (UFRJ) ocorrida no dia 04 de outubro de 2019, às 15h30min, na sala 3114 do Pavilhão Jorge Amado da UESC: